Myslet, učit se ...a zapomínat?
Vydání: Fraus 1999 | Jazyk: čeština | Signatura: N 5833
V publikaci jsou podrobně rozebrány pochody při myšlení, procesy ukládání poznatků a zapamatování informací v průběhu učebního procesu.
Podrobnosti tohoto vydání
Obsah
Na podkladě nových biologických poznatků autor objasňuje činnost mozku, proces ukládání informací do paměti, jednotlivé myšlenkové pochody probíhající v mozku i procesy učení. Kritizuje současnou psychologickou i pedagogickou strategii vyučování, která nerespektuje biologické zákony tohoto procesu. Na základě těchto nových zjištění formuluje třináct pravidel biologie učebního procesu. Součástí publikace jsou testy k určení druhu paměti (ultradobá, krátkodobá, dlouhodobá) a učebního typu (vizuální, auditivní, haptický, verbální).
| Popis | |
|---|---|
| Čtenářská kategorie | kniha |
| Záhlaví | VESTER, Frederic |
| Název | Myslet, učit se ...a zapomínat? |
| Autor | Frederic Vester ; [z něm. přel. Jiří Burgerstein] |
| Překladatel | Burgerstein, Jiří |
| Vydání | 1. vyd |
| Měřítko | |
| Místo vydání | Plzeň |
| Země vydání | Česko |
| Nakladatel | Fraus |
| Rok vydání | 1999 |
| Rozsah | 191 s. |
| Durata | |
| Vybavení | obr., fot. |
| Rozměry | 19 cm |
| Počet stran | 191 |
| Doprovodný materiál | |
| Poznámka | |
| ISBN | 80-85784-79-3 |
| Cena | 115 |
| Obsahová char. "OCH" | N1b1 |
| Obsah OCHu | Vyučování. Didaktika. Metodika. Speciální pedagogika (logopedie, somatopedie, psychopedie, etopedie, surdopedie, tyflopedie). Prostředí ve třídě. Vyučování cizích jazyků, e-learning. Sdělovací prostředky a informační technologie ve vyučovacím procesu. Výuka a výchovné programy jednotlivých předmětů. Vyučování speciálních skupin žáků. Výchova a výuka zdravotně postižených - dospělých i dětí. |
Lístek
| MARC |
|---|
| Náhledy |
|---|
    |