Jak zvládnout problémy dětí se školou?
Vydání: Pasparta 2013 | Jazyk: čeština | Signatura: N 11295 | Chci jiné vydání
Příručka, která nabízí praktické informace a pomoc pro zákonné zástupce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP).
Další vydání
(1)
Podrobnosti tohoto vydání
Obsah
V úvodu shrnuje publikace legislativní rámec problematiky, vysvětluje, kdo jsou žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci se zdravotním postižením či znevýhodněním a žáci se sociálním znevýhodněním) a jaké jsou formy speciálního vzdělávání. V následujících kapitolách rodiče najdou informace o tom, kdo dítěti poskytne odbornou pomoc, dozvědí se, jak má péče o dítě se SVP vypadat, jaké dokumenty a komu je třeba dodat. Seznamuje s podmínkami základního vzdělávání (zápis do 1. třídy, přechod na 2. stupeň ZŠ, přechod na střední školu apod.). Pojednává též o individuálním vzdělávacím plánu či roli asistenta pedagoga ve výuce.
Popis | |
---|---|
Čtenářská kategorie | kniha |
Záhlaví | KENDÍKOVÁ, Jitka |
Název | Jak zvládnout problémy dětí se školou? |
Podnázev | děti se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole - praktická příručka pro rodiče, učitele a další odborné pracovníky |
Autor | Jitka Kendíková, Miroslav Vosmik |
Autor textu | Vosmik, Miroslav |
Vydání | Vyd. 1 |
Měřítko | |
Místo vydání | V Praze |
Země vydání | Česko |
Nakladatel | Pasparta |
Rok vydání | 2013 |
Rozsah | 109 s. |
Durata | |
Vybavení | formuláře |
Rozměry | 21 cm |
Počet stran | 109 |
Doprovodný materiál | |
Poznámka | |
ISBN | 978-80-905576-0-4 |
Cena | 220 |
Obsahová char. "OCH" | N1b1 |
Obsah OCHu | Vyučování. Didaktika. Metodika. Speciální pedagogika (logopedie, somatopedie, psychopedie, etopedie, surdopedie, tyflopedie). Prostředí ve třídě. Vyučování cizích jazyků, e-learning. Sdělovací prostředky a informační technologie ve vyučovacím procesu. Výuka a výchovné programy jednotlivých předmětů. Vyučování speciálních skupin žáků. Výchova a výuka zdravotně postižených - dospělých i dětí. |
Lístek
Odkazy
Obsah v PDF
Prohlédněte si obsah v PDF.
MARC |
---|