Rozvoj sociálních dovedností u dětí s autismem
Vydání: Pasparta 2013 | Jazyk: čeština | Signatura: N 11292 | Chci jiné vydání
Kniha se snaží objasnit chování dětí s poruchami autistického spektra (PAS). Poskytuje praktické rady a návody, jak u dětí s autismem rozvíjet sociální dovednosti.
Další vydání
(1)
Podrobnosti tohoto vydání
Obsah
Chybějící zpětná vazba na sociální podněty ze strany rodičů i okolí, nepřiměřené sociální chování doma i mimo domov, to vše často vyvolává nepochopení či dokonce pochybnosti o správném výchovném působení. Přitom především rodina je důležitá pro další rozvoj nejen sociálních dovedností dětí. Autorky - renomované speciální pedagožky, dlouhodobě pracující s autisty - názorně radí, jak správně při rozvoji sociálních dovedností u dětí s PAS postupovat. Upřednostňují zejména osvědčenou metodu vizualizace, učení pomocí nácviku sociálních situací. Důležité je zohlednit mentální věk dítěte a snažit se porozumět chování lidí s autismem.
Popis | |
---|---|
Čtenářská kategorie | kniha |
Záhlaví | ČADILOVÁ, Věra |
Název | Rozvoj sociálních dovedností u dětí s autismem |
Podnázev | (pro děti předškolního věku a pro děti se sníženými rozumovými schopnostmi) |
Autor | Věra Čadilová, Zuzana Žampachová |
Autor textu | Žampachová, Zuzana |
Vydání | Vyd. 1 |
Měřítko | |
Místo vydání | V Praze |
Země vydání | Česko |
Nakladatel | Pasparta |
Rok vydání | 2013 |
Rozsah | 105 s. |
Durata | |
Vybavení | fot. |
Rozměry | 21 cm |
Počet stran | 105 |
Doprovodný materiál | |
Poznámka | |
ISBN | 978-80-905576-2-8 |
Cena | 210 |
Obsahová char. "OCH" | N1b1 |
Obsah OCHu | Vyučování. Didaktika. Metodika. Speciální pedagogika (logopedie, somatopedie, psychopedie, etopedie, surdopedie, tyflopedie). Prostředí ve třídě. Vyučování cizích jazyků, e-learning. Sdělovací prostředky a informační technologie ve vyučovacím procesu. Výuka a výchovné programy jednotlivých předmětů. Vyučování speciálních skupin žáků. Výchova a výuka zdravotně postižených - dospělých i dětí. |
Lístek
Odkazy
Obsah v PDF
Prohlédněte si obsah v PDF.
MARC |
---|