Specifické poruchy učení na druhém stupni ZŠ a na školách středních

Podrobnosti tohoto vydání

Obsah

Na rozdíl od propracované metodiky péče o děti se specifickými poruchami učení (SPU) v mladším školním věku je přetrvávající dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie, dyspraxie ve starším školním věku problém. Ze strany učitelů je nutné zaměřit se na odstranění percepčně-kognitivních funkcí podmiňujících potíže. Dítě musí mít vypracován individuální vzdělávací program, který definuje obecné i konkrétní možnosti úlev. Důležité je ve spolupráci školy, poradny i rodiny objektivně zvážit možnosti dítěte a nároky upravovat dle stupně poruchy. Publikace popisuje náměty pro práci v jednotlivých předmětech a zdůrazňuje nutnost citlivého psychologického přístupu (především zájem a účast) odpovídajícímu problematickému věku, aby nedošlo k sekundárním poruchám chování. Závěrěm je uveden přehled předpisů a vyhlášek vztahujících se k péči o žáky s SPU a chování.