Začít spolu
Vydání: Portál 2003 | Jazyk: čeština | Signatura: N 6288
Metodika vzdělávacího programu "Začít spolu", který je zaměřen na předškolní vzdělávání. Program souvisí s řadou významných dokumentů v oblasti vzdělávání.
Podrobnosti tohoto vydání
Obsah
Průvodce vychází z řady teoretických aspektů a uvádí konkrétní náměty z každodenní praxe mateřských škol. Program zdůrazňuje individuální přístup k dítěti, integrované učení, inkluzi dětí se speciálními potřebami, partnerství rodiny a školy v oblasti výchovy a vzdělávání. Dále se zaměřuje na rozvíjení takových charakteristických rysů osobnosti, které budou pro děti v budoucnosti nepostradatelné, a to zejména v rozvíjení jednotlivých typů inteligence. Dále se zabývá takovými schopnostmi jako je umění aktivně se vyrovnávat s četnými změnami, samostatně a kriticky myslet, umět si vybírat, nést za volbu odpovědnost, být tolerantní k individuálním a etnickým odlišnostem atd. Kniha je určena pedagogům, studentům škol tohoto zaměření, vychovatelům, rodičům. Kniha shrnuje zkušenosti ze zahraničí, kde je program rozšířen pod názvem Step by Step. 26.9.20003 N1b2 hladkai
| Popis | |
|---|---|
| Čtenářská kategorie | kniha |
| Záhlaví | GARDOŠOVÁ, Juliana |
| Název | Začít spolu |
| Podnázev | vzdělávací program : metodický průvodce pro předškolní vzdělávání |
| Autor | Juliana Gardošová, Lenka Dujková ...a kol. ; [fot. Ivan Korč] ...a kol. |
| Autor textu | Dujková, Lenka |
| Vydání | Vyd. 1 |
| Měřítko | |
| Místo vydání | Praha |
| Země vydání | Česko |
| Nakladatel | Portál |
| Rok vydání | 2003 |
| Rozsah | 159 s. |
| Durata | |
| Vybavení | tab., fot., schémata |
| Rozměry | 23 cm |
| Počet stran | 159 |
| Doprovodný materiál | |
| Poznámka | |
| ISBN | 80-7178-815-5 |
| Cena | 179 |
| Obsahová char. "OCH" | N1b2 |
| Obsah OCHu | Druhy a typy škol. Předškolní výchova. Základní školní vzdělání, střední školy, odborné školy, učiliště, vysoké školy. Mimoškolní výchova. Přijímací zkoušky na školy. Vzdělávání dospělých, andragogika. |
Lístek
| MARC |
|---|
| Náhledy |
|---|
      |