Myslet, učit se ...a zapomínat?
Vydání: Fraus 1999 | Jazyk: čeština | Signatura: N 5833
V publikaci jsou podrobně rozebrány pochody při myšlení, procesy ukládání poznatků a zapamatování informací v průběhu učebního procesu.
Podrobnosti tohoto vydání
Obsah
Na podkladě nových biologických poznatků autor objasňuje činnost mozku, proces ukládání informací do paměti, jednotlivé myšlenkové pochody probíhající v mozku i procesy učení. Kritizuje současnou psychologickou i pedagogickou strategii vyučování, která nerespektuje biologické zákony tohoto procesu. Na základě těchto nových zjištění formuluje třináct pravidel biologie učebního procesu. Součástí publikace jsou testy k určení druhu paměti (ultradobá, krátkodobá, dlouhodobá) a učebního typu (vizuální, auditivní, haptický, verbální).
Popis | |
---|---|
Čtenářská kategorie | kniha |
Záhlaví | VESTER, Frederic |
Název | Myslet, učit se ...a zapomínat? |
Autor | Frederic Vester ; [z něm. přel. Jiří Burgerstein] |
Překladatel | Burgerstein, Jiří |
Vydání | 1. vyd |
Měřítko | |
Místo vydání | Plzeň |
Země vydání | Česko |
Nakladatel | Fraus |
Rok vydání | 1999 |
Rozsah | 191 s. |
Durata | |
Vybavení | obr., fot. |
Rozměry | 19 cm |
Počet stran | 191 |
Doprovodný materiál | |
Poznámka | |
ISBN | 80-85784-79-3 |
Cena | 115 |
Obsahová char. "OCH" | N1b1 |
Obsah OCHu | Vyučování. Didaktika. Metodika. Speciální pedagogika (logopedie, somatopedie, psychopedie, etopedie, surdopedie, tyflopedie). Prostředí ve třídě. Vyučování cizích jazyků, e-learning. Sdělovací prostředky a informační technologie ve vyučovacím procesu. Výuka a výchovné programy jednotlivých předmětů. Vyučování speciálních skupin žáků. Výchova a výuka zdravotně postižených - dospělých i dětí. |
Lístek
MARC |
---|